 التقى اليوم الاجداد والاحفاد في ساحة المدرسة، حيث قاموا معا باللعب مستمتعين بألعاب زمان، وقد قدم الأجداد في بداية كل لعبة شرحا مفصلا لسير اللعبة وقوانينها، فلعبوا معا لعبة البنانير ، والكيزي، ومحاناييم، والسُبعة، ونط الحبلة، والحجلة، وقاموا أيضا بحياكة الصوف.لقد أبدى الاجداد سعادتهم لمشاركة أحفادهم بما كانوا يلعبون بالسابق واستعادة ذكرياتهم، حيث يقول أحد الاجداد بأنه لم يكن يحسن اصابة الهدف (اصابة السبع حجارة) عندما كان يلعب هذه اللعبة وكذلك هذه المرة لم يصب الهدف، أما الجدات فقامت بلعب السُبعة بينما وقف الاحفاد مستغربين مما تلعب الجدات وما ترددن من أغاني اثناء اللعبة، كما وقام أحد الاجداد بصنع كرة من القماش المستعمل أمام الاحفاد، واكثر ما أعجب به الاحفاد ووجدوه صعبا هو حياكة الصوف، فترى الاحفاد منبهرين لما يروه وما هو المنتوج النهائي. أما الطلاب فقد استمتعوا كثيرا جدا مما لعبوه في هذا اليوم، فيقول أحد الطلاب لم أكن أعرف كيف أرمي البنورة، أما اليوم فقد تعلمت ذلك من جدي، أما احدى الطالبات فتقول حياكة الصوف بحاجة الى تركيز وتدريب، واجدها فكرة جميلة لقضاء الوقت حيث أنها مفيدة ومسلية. لعبة نط الحبلة الأغنية التي رافقت اللعبة : أشة بطة وزة ديك حمامة شبرة أمرة قمرة ...... جميع من يلعب يردد الاغنية، عندما يكون أحد اللاعبين يقفز الحبلة، فإذا وقع عند أحد الاسماء فصاحب الاسم يكون دوره. لعبة البنانير يقول أحد الاجداد أن هناك الكثير من الطرق للعب البنانير، وبأن هناك طريقة لحمل البنورة ورميها. لعبة الحجلة       لعبة السبع حجارة لعبة السُبعة حياكة الصوف قامت احدى الجدات باحضار أعمال يدوية تقوم فيها أثناء وقت فراغها، كذلك قامت باحضار قبب من الصوف لتعلم البنات كيفية حياكة الصوف، كما وقامت باقي الجدات باستعادة ذاكرتهن حول حياكة الصوف، فتقول احدى الجدات كنت ماهرة في الحياكة ولكنني منذ زمن بعيد لم أحمل الصنارة للحياكة وكأنني نسيت ذلك، ولكنني اليوم تأكدت بأنني لم أنس ذلك. لعبة محناييم |
البيئة التعليميةروابط هامة              نحو مناخ تربوي أفضلالابحار الآمنواحة المعلم |
|